TRIBUNA DOCENTE LOMAS

INFORME POLITICO GREMIAL A CARGO DEL SECRETARIO GRAL. ADJUNTO HUGO LORENZATTO PARO DEL 4/4, CONGRESO DE SUTEBA, APOYO DEL SUTEBA AL GOBIERNO. PARTE 1

INFORMACION DE JEFATURA REGIONAL 2, DISPOSICIÓN 4, ACTO DE PROMOCIÓN DE DIRECTORES DE INICIAL, CONCURSO SECRETARIOS ESB

JEFATURAS DISTRITALES
SECRETARIAS DE ASUNTOS DOCENTES
GREMIOS

La Jefatura de Regiòn 2 comunica que el listado recibido del Tribunal de Clasificaciòn incluye a todas las aspirantes que aprobaron las tres instancias evaluativas, del Concurso Directivos Titulares de Primaria.
Deberàn notificarse de puntaje y aplicaciòn del Decreto 252.
Luego llegarà el orden de mèrito para realizar el Acto de Promociòn.

JEFATURA DE REGION 2

JEFATURAS DISTRITALES
SECRETARIAS DE ASUNTOS DOCENTES
GREMIOS

La Jefatura de Regiòn 2 envìa informaciòn recibida por el Tribunal de Clasificaciòn de Iniciaql, se modifica fecha del acto de Promociòn de Directores Titulares de Inicial.
DIA: 26/05/08
HORA: 13Hs
LUGAR: Auditorio FAURÈ- Av. H. Irigoyen 335- Avellaneda.

JEFATURA REGION 2

JEFATURAS DISTRITALES
SECRETARIAS DE ASUNTOS DOCENTES
GREMIOS

Se remite en archivo adjunto disposicion Nº 4 pertenecientes a la Dirección Provincial de Educación Secundaria efectos de su conocimiento y difusión

JEFATURA REGIONAL

DISPOSICIÓN 4

LA PLATA, 29 de abril de 2008

Visto que en las Jefaturas Regionales, se han iniciado las convocatorias a Pruebas de Selección para la asignación de funciones jerárquicas transitorias de cargos del inciso A) ítem X, XI, XII y XIII de Escuelas de Educación Secundaria Básica y de Educación Polimodal, Medias, Técnicas y Agrarias y Bachilleratos para Adultos, de acuerdo con lo determinado en la Disposición N° 1/08 y su ampliatoria 3/08 de esta Dirección Provincial de Educación Secundaria; y

CONSIDERANDO:

Que atento a lo manifestado por las Jefaturas Regionales, las que dan cuenta de la escasez de docentes inscriptos en la instancia determinada en el artículo 75° punto 6.4.3 inciso A) y B) del Decreto 2485/92 y sus modificatorias, Reglamentario del Estatuto del Docente,
Que es menester proceder a dar continuidad a la convocatoria en las instancias determinadas en el inciso C), a efectos de garantizar la organización Institucional;
Que en virtud de lo expuesto es necesario establecer el Cronograma de Acciones, para llevar a cabo la misma, de acuerdo con lo prescripto en el punto 3.3 del Anexo I de la Resolución N° 824/05 a efectos de conformar las nóminas de aspirantes aprobados;

Por ello;

LA DIRECTORA PROVINCIAL DE EDUCACION SECUNDARIA

DISPONE

ARTICULO 1°: Convocar a Pruebas de Selección para la asignación de funciones jerárquicas transitorias de cargos del inc A) ítems X, XI, XII y XIII – Secretario - de las Escuelas de Educación Secundaria Básica y de Educación Polimodal, Medias, Técnicas y Agrarias y Bachillerato para Adultos, a los docentes provisionales que revistan en el escalafón correspondiente en las instancias del Artículo 75° punto 6.4.3 inciso C) del Decreto 2485/92 y sus modificatorias, Reglamentario del Estatuto del Docente, para la conformación de las nóminas determinadas en el punto 8 de la norma citada precedentemente.

ARTICULO 2°: Determinar que las pautas para dicha cobertura serán las aprobadas por la Resolución N° 824/05; Disposición N° 1/08 y su ampliatoria 3/08.

ARTICULO 3°: Considerar como antecedente de valoración, para el docente provisional el puntaje convertido según tabla obrante en la Resolución N° 2139/06.

ARTICULO 4°: Establecer para las coberturas determinadas en el artículo 1°
de la presente disposición, el Cronograma de Acciones que como Anexo 1 forma parte de la misma.

ARTICULO 5°: Registrar la presente Disposición en el Departamento Administrativo de esta Dirección, comunicar a Subsecretaría de Educación, a la Dirección Provincial de Inspección General, quien procederá a notificar a las Jefaturas Regionales, a la Dirección de Concursos y Pruebas de Selección, a la Dirección de Gestión de Asuntos Docentes, quien notificará a las Secretarías de Gestión de Asuntos Docentes, y por su intermedio a quienes corresponda. Cumplido archivar.

ANEXO 1

CRONOGRAMA DE ACCIONES

Acciones Fechas

Difusión de la Convocatoria 30 /04 al 09/05/08

Inscripción de los aspirantes en la Secretaría de Asuntos Docentes 12/05 al 14/05/08

Remisión de Legajos y Nómina de Aspirantes en condiciones y no en condiciones desde la Secretarías de Asuntos Docentes a las Comisiones Evaluadoras 15/05 al 16/05/08

Confección de las Nóminas de Aspirantes por parte de las Comisiones Evaluadoras y remisión a las Secretarías de Asuntos Docentes 19/05 y 20/05/08

Exhibición en las Secretarías de Asuntos Docentes de las Nóminas de Aspirantes habilitados para participar de las coberturas remitidas por las Comisiones Evaluadoras 21/05/08

Realización de las Pruebas de Selección A partir del 22/05/08

JEFATURA REGIONAL

Desde 2007, numerosos docentes han procurado el registro de certificaciones de capacitación docente expedidas por universidades y ello no ha sido posible por dificultades administrativas insalvables originadas en una norma de la Dirección Nacional de Gestión Universitaria, si bien dichas acciones de capacitación cuentan con actos resolutivos aprobatorios emitidos por esta Dirección General y con los respectivos dictámenes de asignación de puntajes. A fin de responder a las legítimas expectativas de los docentes, por Disposición Nº 97/08 –que va adjunta a la presente– se ha determinado que excepcionalmente deberán recibirse y valorarse dichos antecedentes para la inscripción en ingreso a la docencia 2008 / listados 2009 conforme a la nómina obrante en Anexo 1 de la Disposición citada.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN, 29 de abril de 2008

PEDIR LA DISPOSICIÓN 97/08 VIA MAIL tribunalomas@yahoo.com.ar

EL VACIAMIENTO DEL CONICET Por Pablo Rieznik

El 10 de abril pasado se conmemoró el 50 aniversario del Conicet. Fue fundado en 1958 por Bernardo Houssay, un hombre alineado en el ala liberal derechista de la Revolución Libertadora. Houssay suponía que su tarea se beneficiaría al separarse del clima politizado de la universidad de la época. Concebía la investigación como la tarea de una élite: rechazaba de plano a los estudiantes que se le acercaban, si, además de estudiar... trabajaban. En su larga vida, el Conicet cobijó largamente a camarillas reaccionarias e inclusive abiertamente fascistoides.Las notas oficiales sobre el medio centenario rindieron puntualmente homenaje al "organismo rector de la ciencia nacional" y omitieron lo fundamental de su circunstancia presente: como todo el sistema de enseñanza e investigación pública, el Conicet está siendo vaciado. Al revés, la prensa insistió en mostrar que en los últimos años se amplió el acceso a la carrera de investigador e inclusive el número de becarios. Es la mitad de la verdad y entonces una mentira redonda: ahora, en un extremo como nunca antes conocido, el Conicet agota sus recursos en sueldos y carece de fondos para cualquier otra cosa, en un terreno en el cual los recursos materiales son claves.De modo que el Conicet celebra sus cinco décadas con una precariedad sin precedentes de insumos, laboratorios, personal de apoyo, etc... Precisamente es el personal de apoyo el que ha puesto de relieve la cuestión en este aniversario en una declaración oficial titulada "nada para festejar" (Perfil, 12/4). Los trabajadores denuncian "la política de extinción de nuestra carrera, ya que a diciembre de 1992 el número de agentes era de 3.266 y a diciembre de 2007 la cifra descendió a 2.319". La relación entre el personal técnico pasó entonces de 1,14 por cada investigador a 0,44. La planta técnica del Conicet está envejeciendo: 58% del personal tenía más de 50 años ya en diciembre de 2005.Precariedad es la palabra clave porque la otra novedad es que en esta nueva década, el Conicet debuta con el lanzamiento reciente de los "jóvenes científicos precarizados", que reúne justamente a los becarios del organismo que reclaman condiciones mínimas de trabajo, relación de dependencia y democratización del organismo en el cual domina la cooptación y el gobierno de las camarillas afines al poder... y a los negocios.El "progresismo" ha omitido cuidadosamente denunciar todo esto, mientras sigue celebrando la creación de un Ministerio de "ciencia" que mostraría el compromiso oficial en la cuestión. Inclusive, pocos días antes del "cincuenta aniversario" anunció un "plan de inversiones para la ciencia" desde la Casa de Gobierno y en conferencia de prensa con doña Cristina (Clarín, 29/2).Pero no es bueno dejarse engañar, y menos los científicos, que deberían hurgar un poco más allá de la superficie de las cosas. Lo cierto es que el mentado plan de "inversiones" no incluye un peso más para el miserable presupuesto de ciencia y técnica que es de 0,4% del PBI, cuando no debiera ser inferior al 1%. Las "inversiones" prometidas son por fuera del presupuesto universitario y del Conicet. "Como ejemplo, se señaló en la conferencia de prensa, se levantará un polo en el barrio porteño de Lugano que incluirá a once empresas farmacéuticas, laboratorios de la UBA y el Instituto Malbrán" (ídem). Algo que tiene su lógica porque Barañao, el ministro del ramo, estuvo asociado al lucrativo negocio de la "biotecnología" desde su cargo previo de presidente de la Agencia de Promoción Científica y normalmente con financiamiento del Banco Mundial. La política de desfinanciar la enseñanza superior y la investigación científica en favor de subsidios específicos desde el Ejecutivo viene del menemismo y del propio Banco Mundial. En su momento propusieron, inclusive, cerrar el Conicet. Ahora, se lo deja agonizar en la más completa... precariedad.

Pablo Rieznik

JORNADA DE CAPACITACION DE DELEGADOS Y REPRESENTANTES DE ESCUELA 7/5.SECRETARIO GRAL. ADJUNTO HUGO LORENZATTO

DESDE MISIONES

DOCENTES Y PADRES DERROTAN AL GOBIERNO

El 12 de abril, los ministros provinciales de Educación y Gobierno firmaron un acuerdo con Ramona Romero, militante de Tribuna Docente y representante de los padres y docentes presentes en el piquete de la entrada a Puerto Iguazú, instalado 5 días antes. Los funcionarios aceptaron tratar los reclamos de las asambleas y levantar de la intervención de las escuela 649 (dirigida por Ramona Romero) y su cesantía.En marzo, al comenzar las actividades escolares, los gobierno provincial y municipal notificaron a los directivos de las escuelas de Iguazú que se municipalizaría el mantenimiento de las escuelas; la provincia se limitaría a aportar mil pesos por año. Los 22 directivos se comprometieron a no empezar las clases pero, cuando las clases efectivamente comienzan, sólo diez escuelas que cumplen la medida efectivamente. El gobierno provincial se da una política de promesas y aprietes para que se levanten las medidas.En la escuela 694, la asamblea de padres decide tomar el establecimiento, poner candados e impedir el ingreso de los trabajadores. Reclaman la construcción de una nueva escuela y el nombramiento de los porteros (que desde hace más de 20 años no se designan), el arreglo de los baños e instalaciones. En otras tres escuelas, las asambleas de padres levantan los mismos reclamos.Las direcciones gremiales y políticas aíslan la lucha; los "opositores" a la actual conducción gremial afirman que la movida es solo una "estrategia electoral"... una verdadera miseria política.Ante las presiones, las provocaciones y la cesantía de Ramona Romero (directora de la 649), los padres de las cuatro escuelas en conflicto llevan el piquete a la ruta. Al cuarto día, la policía provincial decide ocupar la ruta nacional 12; hay un choque con los manifestantes que hacen recular a la cana. La represión fue solicitada por los empresarios turísticos por las "pérdidas que sufrían". Estos empresarios no pagan un mango de impuestos y se les regala tierras valiosas como a la cadena Hilton.La difusión de la golpiza a padres, docentes y periodistas hizo que el piquete se masificara. Veinte escuelas se declararon en huelga y algunos comerciantes cerraron sus puertas en apoyo a la huelga; los trabajadores de negoció que el corte ocupara media calzada a cambio de la presencia de los ministros. Tuvieron que firmar el acta en medio de la ruta y bajo la lluvia.Desde hace años el gasto en infraestructura en educación es prácticamente nulo; el 70 % de las escuelas está en pésimo estado. Las pocas obras que se realizan están sobrefacturadas; un curro para funcionarios y punteros.Docentes y padres le dijeron no a la municipalización, en defensa de la escuela pública. Se consiguió el nombramiento de seis porteros y las obras de refacción para el funcionamiento de las escuelas, que ya se encuentran en marcha.Impulsamos un plenario provincial de delegados y padres autoconvocados para seguir los pasos de los trabajadores que forzaron a pedir disculpas a los ministros, contra la reforma educativa, por fondos para las escuelas y por el aumento salarial para los docentes.

Mario Coutuné y Ramona Romero (Tribuna Docente, Misiones)

Reproducimos el comunicado de SUTEBA LOMAS acerca de licencias médicas

SUTEBA – LOMAS DE ZAMORA Belgrano 76 Lomas de Zamora C.P.: 1832Tel. Fax: 4244-8736 E-Mail: suteba_lomasdezamora@ubbi.com

ACERCA DE LAS LICENCIAS MEDICAS

La caída o finalización del contrato de la empresa adjudicataria del control de las licencias médicas, está tornando la situación del docente que está enfermo o que tiene un familiar enfermo en un nuevo castigo. Como si no alcanzara con la inflación, las condiciones de trabajo, y el estado de las escuelas, ahora sumamos una nueva preocupación: ¿como justificar la licencia por enfermedad? ¿qué hago si mi hijo se enferma? ¿Y la licencia por maternidad...? ... etc,etc.
Para no caer en la desesperación, ni ser víctimas de arbitrariedades resultado de los “interpretadores” de normas inexistentes, aquí va nuestro aporte para enfrentar la situación.

UN POCO DE HISTORIA SOBRE LICENCIAS Y RECONOCIMIENTOS MEDICOS.

· El reglamento de licencias que rige la actividad docente de la provincia de Buenos Aires es el Decreto 688/93, que integra el Estatuto del Docente (Ley 10.579). O sea que las licencias (por enfermedad u otras causales)a las que tenemos derecho no dependen de ninguna interpretación ni prestataria, están establecidas con sus pautas, plazos y límites en el estatuto (Artículo 114 a 126 , con sus incisos y reglamentación).
· La forma de justificar las inasistencias por enfermedad no dependió siempre de una empresa privada que hace fortunas a cambio de perseguir a los docentes. Antes de la implementación de este negociado fabuloso, debíamos concurrir (con nuestro certificado médico o no) a los hospitales designados, al término de la licencia. Allí extendían el talón que se entregaba en la escuela. Este sistema también generó numerosos trastornos a los docentes enfermos y colas de antología en el Htal. Gandulfo.
· Pero antes de esto existía otra forma: el docente tenía en su poder una planilla destinada a ese efecto, que era completada por su médico o el del familiar enfermo. Y PUNTO. La planilla se entregaba en cada escuela y se terminó el tema para el docente. Luego la escuela elevaba la planilla con el contralor.

COMO ACTUAR ANTE LA NECESIDAD DE UNA LICENCIA MEDICA PERSONAL O DE FAMILIAR EN ESTOS MOMENTOS:

LICENCIAS ORDINARIAS
· Lo que ocurre hasta ahora es que al concurrir o llamar por teléfono a Licencias Medicas del Consejo Escolar, nos toman los datos, y nos informan que no hay prestadora , por lo que ningún medico nos verá o concurrirá al domicilio. La indicación que nos dan es entregar el certificado de nuestro médico y llevar copia a la escuela Y esperar a que se “normalice” la situación. Esto para los casos de licencias ordinarias ( enfermedades de corta duración), artículo 114 a.1 o de familiar enfermo, artículo 114f.1 RECOMENDAMOS verificar que el médico al confeccionar el certificado ponga con claridad el nombre del paciente, el diagnóstico y el plazo de licencia indicado. Guardar el original que puede ser requerido. Si es un familiar, indicar el parentesco.
· Volvemos a insistir en que los requisitos para acceder a estas licencias y sus plazos o límites pueden consultarse en el artículo 114 a.1 o 114 f.1 según corresponda.
· La responsabilidad por la situación planteada es de nuestro empleador, la DGCyE, y no pueden ser conculcados nuestros derechos, o coaccionarnos a trabajar enfermos en nombre de “que no hay prestataria”.

LICENCIAS EXTRAORDINARIAS

EN LOS CASOS DE ENFERMEDADES EXTRAORDINARIAS (De larga duración, art. 114 a.2.2, que deben ser otorgadas por una Junta Médica), TRASTORNOS DE EMBARAZO, LICENCIAS POR MATERNIDAD, O CAMBIO TRANSITORIO DE FUNCIONES (ex -Tareas pasivas), la situación se ha tornado caótica para los docentes, ya que ningún organismo se hace cargo de indicar por escrito como deben proceder los docentes. Así aparecen indicaciones contradictorias, la sensación de orfandad por parte de muchos directivos, y cuando no, la aparición de normas “inventadas” por funcionarios diversos, que perjudican al docente. Barbaridades del estilo “no podes reintegrarte luego de tu licencia extraordinaria porque qué sucede si te pasa algo”, “como no hay quien te renueve el cambio transitorio de funciones, pasá licencia común”, “esperá unos días para tomar licencia por maternidad a ver que pasa”, se tornaron comunes en estos días, generando desesperación, injusticias, y situaciones absurdas.
· ¿QUÉ HACER? Apelar a la norma escrita, o sea el Estatuto del Docente, que es la misma norma que rige las actuaciones de cualquier Junta Médica. Hasta que establezcan como realizarán las mismas, docentes y directivos no pueden ni deben innovar sobre lo escrito. En el caso de las licencias de larga duración (art. 114 a 2.2), se establece que para reintegrarse a sus funciones, el docente debe solicitar al organismo otorgante el ALTA MEDICA.(Art. 114 a 4.4). Como no existe organismo otorgante por ahora, corresponde dar validez al ALTA MEDICA indicada por el profesional que extendió el certificado. En definitiva, es el mismo certificado con que la Junta Médica realizaría su dictamen. Si el docente presenta el certificado con el Alta Médica, no se lo puede obligar a extender innecesariamente la licencia, utilizando días que quizás necesite en un futuro. Con un certificado de ese tenor el director de la escuela se “cubre” de cualquier eventualidad porque está aplicando la norma existente.
· Idéntico procedimiento correspondería aplicar para Trastornos de Embarazo (Art. 114 d.1.10), colocando con cuidado el artículo correcto, y maternidad (114 d.1) a partir del séptimo mes y medio de embarazo.
· NO PUEDE INNOVARSE A COSTA DE LOS DOCENTES. A quien deba renovar Cambio Transitorio de Funciones, deberán dárselo por renovado automáticamente si el docente presenta certificado médico que avale la continuidad. No se puede obligar al docente en esta situación a usar una licencia ordinaria, ya que no se corresponde con su situación real.

CON LA PRESENCIA DE 101 DELEGADOS Y REPRESENTANTES DE ESCUELA SE LLEVO A CABO LA JORNADA DE CAPACITACIÓN DE SUTEBA LOMAS EN ATE SUR

Convocatoria de SUTEBA LOMAS

Reproducimos la convocatoria del SUTEBA LOMAS.

MIERCOLES 7 DE MAYO 8:30 A 16:30 Hs.

REUNION DE DELEGADOS/AS Y REPRESENTANTES DE ESCUELASJORNADA DE CAPACITACIÓN

TEMARIO:

INFORME ELECCION DELEGADOS

FORMACION GREMIAL: REGIMEN DE LICENCIAS. CAP XX ESTATUTO

LUGAR: ATE SUR BOEDO 120 1º PISO

AL MEDIODÍA HABRÁ BUFFET ECONÓMICO PARA EL REFRIGERIO.SE EXTENDERÁN LIC GREMIALES PARA LOS PARTICIPANTES.

CONSEJO EJECUTIVO SECCIONAL LOMAS DE ZAMORA